民进党当局推行新课纲的企图及危害性

　　台湾教育主管部门课审大会审议通过12年“国教”新课纲。依据新课纲，台湾未来高中历史不再分台湾史、中国史及世界史，而是另分3个分域，即台湾、东亚及世界；一改过往大量中国史内容，从原本的1.5册内容缩减为1册，并将中国史改放在东亚的脉络下讨论。台湾从陈水扁执政期间修改课纲，再到如今蔡英文当局加码，历史教科书距离“一个中国”已愈来愈远。此次，台湾教育主管部门课审大会决议将中国史纳入东亚史的“去中国化”做法引起极大争议，遭到台湾社会强烈反对。

　　一、岛内对“去中国化”课纲的舆情反应

　　民进党当局不顾岛内各界反对强行通过“去中国化”课纲的消息一经发布，岛内舆论顷刻沸腾。不同于以往民进党当局推行一项政策，岛内舆论一般表现出蓝营表达抗议反对，绿营则针锋相对进行辩解和反击。此次推行“去中国化”课纲，绿营整体抱持低调，未出现过多评论，岛内舆论呈现一面倒的反对声浪。

　　国民党立法机构党团认为，民进党以意识形态凌驾教育专业，将斩断台湾与中华文化的脐带，严重伤害台湾人民历史感情，国民党决不接受此一课审决议，并表达强烈抗议。国民党文传会代理主委唐德明指出，这种埋藏“去中国化”目的的课纲，对于高中生学习历史而言是灾难，而且把中国历史放在东亚脉络，根本就是数典忘祖的做法。

　　中兴大学前历史系主任任育才表示，当局推动历史课纲修改，将中国史纳入东亚史，就是让历史教育走上“台独”路线，逐渐“去中国化”。以东亚史为中心回顾中国史，这是本末倒置，未来台湾年轻一代将不知台湾文化的根源就是中华文化，这是恶毒刨根的做法。

　　嘉义大学历史系教授吴昆财认为，新课纲将中国史放在东亚史架构下，等于认为中国与日本、韩国一样，是其他国家中的一个，目的就是不要让中国成为台湾在文化、民族、血缘上的祖国，实质上强调台湾是源自东亚而不是源自中国，以达到“去中国化”的目的。

　　台湾文史作家王丰指出，台湾虽已脱离殖民统治70多年，但仍未摆脱后殖民心态，“看很多问题不是从台湾人角度，而是从殖民者角度，从西方或皇民角度来看”。台湾既然一直以“民主自由”为傲，执政者就不该将学子视为“历史的选民”，以教育为工具试图“捏面人”。

　　台湾高中一线教师则认为，大陆对台湾产生的影响很大，“立足台湾，兼顾大陆，放眼世界”，才是审订历史课纲最好的依据。

　　岛内媒体也对此纷纷发出反对声音。《中国时报》指出，“课纲去中”的结果，不只是历史课本上的字数增减而已，更深层的意涵是，对于一段历史的粗暴抹除，所引发的效应，可能进一步删减或淡化日军侵华的残暴罪行，慰安妇何其哀，台湾学子何其无辜。《大华网路报》指出，民进党当局这种用政治有色眼镜来编写历史，根本不是在写历史而是在搞政治斗争。这是“去中国化”的“台独”洗脑教育，完全背离史实。《联合报》指出，民进党过去只是在台湾内部奋力抹除各种有关中国的记忆和符号，如今则进一步把中国彻底隔绝在台湾历史之外，变成“东亚邻国”之一。当局恣意剪裁中国历史，以为稀释与解构中国史，就可以让台湾史卓然独立；事实上，不仅无伤于中国历史，反而使台湾历史脉络模糊，只是愈发困惑了下一代人。民进党恨不得把中国变不见，其实蒙蔽的是台湾人的视野，消失的是台湾的机会与空间。这份歪曲的课纲，消灭不了敌人，却让后人更混乱。

　　二、民进党推行“去中国化”课纲的企图

　　(一)摧毁台湾学生的中国史观

　　台湾目前历史课纲采用三分法，分为台湾史、中国史、世界史，尽管相较于陈水扁当局以前二分法历史课纲而言，中国史已经大量减少，但目前中国史毕竟独立成册，岛内学生仍旧接触较多的中国史，加上老师的系统教学，三分法课纲教学下，台湾学生仍具有一定中国史观。民进党当局为遂行其“台独”政策理念，推行新课纲将中国史纳入东亚史，并缩减中国史，大幅减少中国史与台湾史的联系，同时全力将日本史观变成台湾的史观，其最终想做到的，就是摧毁台湾学生的中国史观。台湾《中国时报》指出，不讳言，课纲审查大会的“司马昭之心”，最终目的就是希望借由淡化中国史来进一步切割大陆与台湾5000年一脉相承的历史文化观，希望让台湾学生从小就习惯一套没有“中国史”的史观。

　　(二)培养人造“天然独”扩大选票来源

　　修改教科书一直是岛内“独”派的百年大计，这次课纲改革“去中国化”完全符合民进党“台湾前途决议文”方向，中国史放在东亚架构，意即中国只是东亚的国家之一，非“本国”。当前，民进党当局曾引以为傲的“天然独”在其执政失利和祖国大陆惠台政策吸引下正加速流失，民进党当局对此感到焦虑不安，为巩固和扩大其绿营基本盘，民进党用新课纲洗脑下一代，就是企图培养众多人造“天然独”不断扩大民进党选票来源。

　　(三)从教育层次破坏“一中宪制”根基

　　台湾地区宪制性规定及其增修条文清楚指出，“中华民国”现在有中国大陆与台湾两个地区，民进党当局此番在文化历史上刻意与祖国大陆切割就是赤裸裸的“违宪”。而民进党当局明知“违宪”，却仍敢如此嚣张推行“去中国化”课纲，原因在于台湾地区宪制性规定早就被民进党当局架空，宪制性规定的威严性荡然无存。民进党当局不过是受制于当前的国际政治现实，利用宪制性规定躯壳，大行“台独”举措，其最终仍是要冲破宪制性规定，完成“台独”目标。民进党当局新课纲将中国史拿掉，为的就是要通过“去中国化”课纲在教育领域破坏、瓦解岛内宪制性规定的根基和生存土壤，为其日后迈向实质“法理台独”铺路。

　　(四)为“文化台独”扫清障碍

　　民进党当局执政两年多以来，其虽然未在“法理台独”上与祖国大陆正面冲撞，但其却打起了“文化台独”“渐进台独”牌，“去中国化”举措层出不穷。这次的“去中国化”课纲是其用政治力量推动“文化台独”的关键一役，直接导致中国史从12年国教历史课本中被彻底铲除。“台独”分子认为，当历史教育的“台独”史观框架已定，剩下来的就是等时间因素发酵。时间拖得愈久，台湾愈多年轻人没有中国认同，两岸要统一的可能性就愈低，量变最终会发生质变，只要一个历史机遇燃起火种，“台独”就可“美梦成真”。民进党当局企图通过推行“去中国化”课纲为其最终完成“文化台独”扫清障碍。

　　(五)建构“台湾国”历史课纲

　　纵观民进党当局执政时期的课纲调整，从最开始台湾史仅纳入中国史中的一节，其后台湾史成为单独一册，最后台湾史成功凌驾于中国史之上，这是民进党当局进行“台独”课纲调整的量变。质变上，通过把中国史纳入东亚史，让所谓“台湾”偷天换日与东亚各国并驾其驱，将中国彻底转变为与东亚其他各国如日本、韩国、朝鲜等一样都是外国。至此，“台湾”与“中国”成为“国与国”关系，台湾不再直接承接中国文化、历史与民族，而是多元的传承；台湾人再也不是中国人，而是东亚人。民进党当局课纲调整从量变到质变，目的就是企图瓦解中国史课纲，从而建构一个所谓“台湾国”历史课纲。前课纲微调检核小组召集人王晓波就指出，民进党当局真正目的是要把中国史的“课时”取消掉，而东亚史是外国史，将中国史并到东亚史后，当然就变成外国史，然后将台湾史定位为“本国史”，所以民进党当局实际上是在建构一个所谓“台湾国”历史的课纲。

　　三、民进党当局施行“去中国化”课纲的危害性

　　民进党当局新课纲刻意扭曲历史、颠倒黑白，偷渡“大陆台湾，一边一国”的“独”素，必将带来诸多危害。

　　(一)荼毒台湾年轻一代

　　首先，民进党当局此次新课纲明显是“台独”意识形态对教育的大渗透，是“去中国化”和“文化台独”的集中体现，会误导台湾学生的历史观，使台湾年轻一代的“中国意识”越来越淡薄，严重影响和改变学生史观的形成。其次，台湾年轻一代在淡化中国认同后，容易接受自己是南岛语系一员，中国则只是东亚一个国家。岛内媒体直接指出，这是一个洗脑的过程，当台湾的下一代从小被灌输，“台湾与中国不是一国一家”，即使未来两岸经济、社会趋于融合，也摘不掉台湾年轻人从小被强灌的分离意识。最后，民进党当局施行“去中国化”课纲将摧毁台湾年轻一代的竞争力。香港中评社发表评论指出，两岸同属一中、台湾文化与中华文化一脉相承的历史和现实是不可能改变的。但是，民进党当局刻意修改历史课纲、推动“去中国化”的历史文化教育，最终将严重伤害台湾下一代的竞争力。树无根则枯，水无源则涸，民进党当局实际上正在荼毒台湾学生、断送台湾的未来。

　　(二)割断两岸历史文化联结

　　台湾与祖国大陆有着深远的历史文化联结，台湾自古就是中国不可分割的一部分，这是不可改变的历史事实。早在三国时期就已经有历史记载，在近代则有郑成功三代统治、清康熙皇帝的收复台湾与建省、二次世界大战后重回祖国怀抱、国民政府迁台后的建设与发展，等等，这才是真正的台湾史实。但民进党当局新课纲中所谓的“台湾史”，则说台湾原是无主之岛，葡萄牙人首先发现到现在只有400年历史。可以看出，民进党当局推行的新课纲是一个彻彻底底“去中国化”的课纲，其通过稀释、去除中国史，逐步斩断台湾与中国历史、文化与民族的关系，从量变到质变有计划地清除中国史在台湾学子中的集体记忆，最终割断两岸的历史文化联结。

　　(三)中华文化在台湾将断根

　　中国历史承载着中华文化，两者不可分离。民进党当局推行“去中国化”课纲，将令台湾一直以来引以为傲的中华文化黯然失色。新课纲将中国史由原本的1.5册内容缩减为1册，既减少内容又减少课时，这必然造成岛内中国历史教学的浅薄化，导致教师教学蜻蜓点水、浅尝辄止，学生则只知其一，不知其二，对中国历史的认识将片面、肤浅而模糊。如此，中华文化在台湾将难以为继。

　　(四)进一步撕裂台湾社会

　　岛内课纲自民进党第一次执政以来就不断遭到调整，民进党每次课纲的调整都影响着台湾年轻一代的认知。民进党不断对课纲进行“去中国化”已经让当前台湾社会不同年龄阶层民众的认知产生巨大差异。早期接受中国史与世界史课纲的台湾民众对中国史了解全面、具体而准确。后来接受台湾史、中国史及世界史三分法课纲的民众，因台湾史的独立和中国史的减少，其对中国史的掌握与之前相比也变得较少、较浅，彼此之间对中国史及两岸之间的历史脉络关系认知出现差异，产生一定的争执。如今，蔡英文当局推行只有台湾、东亚、世界三域的课纲完全将中国史拿掉，台湾未来年轻一代，对中国史的了解和认知将更加虚化和浅薄。历经课纲的不断“去中国化”，台湾社会当前不同年龄阶层民众的人生观、历史观、价值观、文化观等天差地别。如此，台湾世代之间的纷争将不断拉大，岛内对同一事物的看法无法取得一个最大共识，这也是岛内当前蓝绿对立、族群对立、抗争不断的症结。民进党当局若执意施行这份“去中国化”课纲，将进一步撕裂岛内社会，让台湾陷入无止境的内耗之中。

　　(五)加大两岸民众的不信任感

　　民进党当局推行“去中国化”新课纲，将导致两岸民众在接受中国历史文化教育上产生巨大差异，两岸民众形成的历史观、认同观、文化观等都将渐行渐远，两岸民众之间的疑虑和不信任感也将越拉越大。根据岛内多次民调显示，在祖国大陆惠台政策吸引下，目前台湾有众多青年学生愿意到祖国大陆学习，也有许多台湾民众愿意到祖国大陆创业、就业，乃至有不少台湾民众愿意到祖国大陆定居生活。台湾民众西进祖国大陆发展的一个重要原因就是两岸同文同种，两岸在历史文化、生活习俗及民间信仰上的一脉相承，岛内民众西进祖国大陆可以快速适应和融入。但今后，在民进党当局这份升级版“台独”课纲教育影响下，台湾年轻一代将对中国史和两岸历史联结不了解，甚至可能误判两岸为“一边一国”，不仅对祖国大陆的资源及政治、经济、科学、文化、军事、体育等方面的发展情况不了解，而且“台独”教育植下的“台独”意识将使得他们跟祖国大陆民众的交流合作在各方面产生歧见，增加两岸交流融合的障碍。此外，这些受到“台独”史观毒害的台湾年轻一代，在民进党的蛊惑之下更容易认同和支持“台独”分裂势力，成为民进党当局推动“台独”、投靠美日遏制祖国大陆发展的帮凶和马前卒，两岸民众之间的心灵隔阂和不信任感也将因此而大幅增加。

　　(六)加剧两岸对抗激化台海局势

　　民进党当局若决意施行“去中国化”课纲，随着时间推移，将培养出更多“人造独”，不断扩大其“台独”民意基础，增强岛内“台独”分裂势力的民意底气，助长岛内“台独”势力的发展，这无疑将加剧两岸之间对抗，进而激化台海局势。台湾大学政治系教授张亚中指出，台湾未来年轻人没有中国史史观，这对两岸关系影响很大，因认同是两岸关系的根，根被刨掉，“去中国化”形成了，加深彼此不信任，两岸关系要发展下去很难。就算之后换国民党执政，跟大陆互动时也会受影响。当共同认同没了，“两岸一家亲”就变成权力竞逐，对台湾更不利，台湾只好把美国拉进来，但也让两岸关系充满危险性。民进党新课纲有如在两岸关系上埋下不确定因素，影响所及，两岸难有温度，渐成隔阂，易生误判，甚至引发事端。台湾《大华网路报》指出，当台湾的下一代在受过扭曲的教育后，拒绝和大陆民众以同胞相互对待，甚至认为“法理台独”才是出路，那么两岸关系就很难不走向军事对决。民进党当局透过教育和文化政策实施“人造独”，根本是在把下一代带往和大陆决裂布阵的前沿，用心至为险恶。

　　四、从课纲调整看民进党当局的“台独”政策

　　民进党当局两次执政，无论是第一次执政的陈水扁当局提出的“四不一没有”，还是蔡英文当局的“维持现状说”，如今看来，不过是民进党当局骗取选票的口号而已，民进党当局所谓展现的善意更是虚无缥缈，镜花水月不可信任。实际上，民进党的“台独”本质一以贯之，其从未间断推动“台湾独立”的目标。民进党当局喊出的口号不过是民进党为其大行“台独”举措而使的障眼法，其“台独”本质未有任何改变。民进党当局目前迫于国际政治现实和岛内选民结构的压力，不敢公然快速地推动“台独”举措，只好选择“隐性”手法，徐图“台独”的策略。

　　从民进党当局推动课纲改革的历程来看，也不是一蹴而就，而是分三步走策略。其先是将台湾史仅为中国史一节调整为独立一册与中国史并列，再将中国史缩减纳入东亚史，彻底拿掉中国史并让台湾史凌驾于中国史之上。这是一个渐进而有序的过程，并且每次都能找到合理理由，那就是“台湾主体性”原则。民进党当局在教育领域推行“台独”政策，呈现出渐进性、系统性的特征，其在其他领域同样如此。日前，民进党当局宣布“废省”政策，台湾当局的“台湾省政府”“福建省政府”也是经过“精省”“冻省”到“废省”三步走策略而彻底走入历史。

　　总体上看，民进党当局当前推行“台独”政策，表面上向祖国大陆、岛内各界、国际社会不断强调“维持现状”，但实际上却不断推动“台独”举措，干着“去中国化”“渐进台独”的勾当，阻挠、限制两岸各个领域的交流合作，打压主张发展两岸关系人士，在危险道路上越走越远。可以看出蔡英文“维持现状”不是以“九二共识”中的“一中原则”或反对“台独”为前提，而是以“一中一台”为立场的“维持现状”。

　　目前看来，民进党在两年多的“渐进台独”政策下，已经在众多方面完成其设定的目标，下一步民进党当局可能要尝试迈向更深层次的“实质台独”。民进党在逐步完成其实现“台湾独立”的准备工作后，正在以拖待变、以拖待“独”，若任由民进党当局在各方面进一步推动“台独”举措，其最终将成功废除“一中”的宪制性规定，全面迈向“法理台独”。

　　五、民进党当局终将面临历史的惩罚

　　民进党当局此次推行“去中国化”新课纲，虽然遭到岛内各党派和民间团体强烈反对，但在民进党当局完全执政及当前政治肃杀的氛围下，推行新课纲势在必行。有鉴于此，今后两岸间的交流要着重加大中国历史、中华文化交流的力度。可利用两岸各项学者论坛、民间宗教信仰交流、台湾民众大举赴陆等契机，不断深化、强化中国史包含台湾史、台湾文化深植于中华文化的共同认识，并持续不断地和台湾各界人士分享讨论历史重大事件，在不断扩大的开放交流活动、年轻世代的互动过程中建构共同记忆，同时通过积极出台措施为愈来愈多赴陆就学的台湾学生提供中国历史文化教育课程，让中国历史、中华文化在台湾永续，让台湾与祖国大陆永远连结在一起。除此之外，为了避免台湾当局在教育文化历史等领域继续“去中国化”，祖国大陆应当针对这些领域为台湾当局划下红线，让岛内“台独”势力不敢肆无忌惮地触碰“台独”红线。实际上，在民进党当局通过“去中国化”课纲仅仅8天后，台湾所谓“邦交国”又减少一个，这是对民进党当局最直接的警示。两岸关系发展和国家统一是大势所趋、人心所向，是不可阻挡的历史潮流。民进党当局操弄历史、逆流而动，难逃舆论“诛杀”，也终将难逃历史惩罚。